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yarukia
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20樓
發表於: 2011-02-02 17:01
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我也覺得觀念問題很重要
\(a9 rZ9
Lc|5&<8ZG1
我覺得現在的教育制度
=?`5n|A*
就是要把學生訓練成「考試機器」
` L(AvSR
~-,P1 u!
成績好不一定會有好日子過，成績不好一定不會有好日子過
B)F2SK<@
你上名補習班，成績越好的學校，他們就越會這樣告訴你
()}B] ?
O[3 AI^2
不管是學校還是家長都一直灌輸學生
&(fB+VNrOH
分數至上的觀念
C7(kV{h$d
考不上好學校就等著回家吃自己
/ ;M0tP
_C v({m&N
要求學生每一科都要
完美
BJ3st
忽略每個學生都有的
專才
zh$[UdY6
最後
扼殺學生對學
習的興趣
Y8I$J BO
這真的是教育應該做的事嗎？
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孤影殘心
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21樓
發表於: 2011-02-02 17:54
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我說真的~台灣的孩子補習頻率滿高的
ZpPm>|w
什麼都要補、補、補，一次考不好就補，一切都只是為了因應父母的要求老師的期待什麼的
J{=by]-rD,
老實說，並非推卸個人責任....不過若不是學校逼...會有那麼多人願意冒風險作弊？
cO2 .gQo'
從來沒有人想過....讓孩子這樣學真的對嘛.......
衣青衫，持玉杖，一身不販古時丹。
兆天雲，現符應，當世醫國敢自矜。
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龍之弓強
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22樓
發表於: 2011-02-04 23:47
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身邊包括自己都不泛是這樣的例子：
I<*U^e
讀過了書、考過了試，回頭再問學到什麼，
b0]y$ *{j
得到的答案不是不知道就是說不出個所以然來。
%@L(A1"#D
7ZHM;_ -
教育的本意應該是使受教育的人學習並瞭解社會習俗、文化或者規範，進而發揮長才，
PA"xb3@I
台灣的教育卻像是在強調學生應該去學習「如何考高分」，再不然就是「如何巴結老師」，
q('O@-HA
這種教育錯在最根本的方向，進而衍生的結果就是：不單單是企業，學校也開始以一紙文憑(成績單)暗自評定學生擁有「貴賤」之分。
`gy]|gS#b
|jW82L+!N%
人是活的、測驗是死的，台灣教育卻讓書面分數輕易決定學生所有的一切，令人十分疑惑。
人生不過就是無盡地重複過去，
正確也好，錯誤也罷，
沒有人是絕無僅有的唯一。
──而或許，緣分亦然......
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熄滅旺來
蓮華分身天來，天來分身旺來！
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23樓
發表於: 2011-02-07 21:42
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台灣教育制度問題頗大！
0@{K'm /
8 vz9o <I
若因質疑佛而生襲滅天來，那台灣幾乎多是質疑教育制度的襲滅天來啊！
dgE|*1/0
k uU,7 <o
那如何改善？無人可知！
七粒鳳梨，啊爛唇印
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shine
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24樓
發表於: 2011-04-13 08:40
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台灣要改的東西太多了
rOE [c
不只教育........
自給自足自私自悲自哀自戀自在自圖一世安好樂逍遙的生活
這事上的好事跟壞事是對半分的，既然沒攤到好的，自然只有壞的了，想不開的多了河去跳，不想死的就只有一條路──活下去。
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逍遙自在
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25樓
發表於: 2011-04-13 22:27
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台灣的教育是要改...不是只有讀書, 補習,考試成績好,
f I`6]?W
才代表有競爭力~
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月蝶
被那古色古香吸引、著迷
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26樓
發表於: 2011-04-28 22:44
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感謝各位的幫忙^^
K;,n?Q w
多虧有你們我才能順利完成我的小論文
7] @vPr;:
而且在中學生網站上得到甲等唷!!!!
R #`hT
真是謝謝各位的意見!!!!~~~~
來世的路上太寂寞，我總得找個人侍候。
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戚漩
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27樓
發表於: 2011-04-29 00:54
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看到標題一時憤慨就打了，不要管我...
<oS2a/Nd
"uDLty?*k
KVvIo1 $N
J~V ` "uo
正處在水深火熱的我想講ㄧ下親身經歷...
|#^u%#'[2
zq80}5%2CT
從小老媽就讓我補過不少才藝班，EX：書法、水彩、鋼琴...之類的
LUna stA^
T12?'JL^r
只差沒有放學就丟在安親班，一個星期至少有5天的下午時間是在才藝班度過
k]u0US9/
?9 mFI (r~
老媽說是為我好，不希望長大以後沒有半點才藝而怨她
w [I%Id;E
((7~o?Vbg
那時候還小，有ㄧ段時間真的很厭惡去才藝班
k`62&"T
q{ n~v>wU
我知道她是這麼做是為了栽培小孩，但這真的是我喜歡的東西嗎？ 我從來沒有搞清楚過
8 iB1a6TlL
:iD( [V
我已經把天份和興趣混淆了，分不清到底哪個才是我真正喜歡的
y-cRqIM
/ FJAI
長大之後，把我所學過的才藝細數給同學聽，得到的也不過就是讚美，就只有這樣
KRd.Ubs -
i*:lZ eU61
Wy.2*+5FX0
1`Cr1pH
國三上準備基測的時候，我算過我在家的時間只有9~10小時
U O5^4
E}-Y@( [
家對我而言只有提供床睡覺的功能，剩下的時間上完學校的課，就是到補習班(補數、英)
bU/5ug.
0 t*JP
後來我發現補習佔據我太多時間，其他科根本沒辦法好好念
eh2 w7 @7Q
\m1r(*Ar
在和我媽吵了ㄧ架之後(通常帶點眼淚攻勢會比較有用)，我退掉了補習班的課
k|F<?:C
.t.H(Q9
之後，我的總體成績漸漸進步，英、數積極和別人討教之下，也維持一定水準
/k|y \'<
H2 5Mx>|d
JBtcl# |
5 rRYv~+
現在，因為學測某ㄧ科的標沒有達到，無法申請我想要的學校
dms R>Q
W&q ]bi@C
目前正處於指考的水深火熱之中，天天看著每科平均要多少分，想著差幾分就差好幾所學校，胃隱隱地痛
i=OPl
m] R<:_
讓我深刻的意識到，台灣的教育真的就只是在追求著成績單上的數字
"1$OPt5
q+.DZ @
大家都說考試的目的，是在測驗這幾年來你吸收了多少東西，判定你的程度可以進哪間學校
4`)`%R $
JOS,>;;F4
但是如果考試好運猜中比較多題，分數因而提高
;Xk-hhR
<]eWr:;
程度差的人可以進依原本程度根本無法進的學校
T~J6(,"
ZE.nB- H
或者當天剛好考運不佳、狀況不佳，沒有發揮出真正的實力
m{9m.~d
NVU @m+m ~
程度好的人卻無法進去理想的大學
}1^/[?
r" d/ 9
那麼請問測驗的目的到哪去了？
[ 此帖被戚漩在2011-04-29 01:07重新編輯 ]
噗浪：http://www.plurk.com/dream3219
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離鬱
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28樓
發表於: 2011-04-29 07:00
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教育政策還算勉強能接受...〈本身就是面臨基測的國三生〉
3%{A"^S=}
mYJ%gdTpo
雖然很累，但也能訓練抗壓力...
_) k=F=
}-?_c#G 3
但是教師的品質就...
布布露拍http://class.ruten.com.tw/user/index00.php?s=mimi-22303
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璽月
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本命: 棄天帝
王道: 一堆(喂)
牆頭: 一堆(喂!!)
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座右銘: 人蔘(?)就是這樣無奈啊
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2012-04-15
鮮花(
19
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29樓
發表於: 2011-05-21 11:59
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小
中
大
常常會很疑惑，以後用不到的東西，這麼壓迫著我們到底是怎樣= =
#Jp_y|
有很多東西學校不會教，但是卻更該具備啊!!!
Ss6mN;&D
或許上學是為了訓練我們的態度，可是這樣子的教學制度...
KI)jP((
我覺得我是極少數幸運可以以不同角度去看待壓力的人
7s@ %LS
看見朋友被家人施壓，到學校又要比較，好多人都無法脫離那陰暗的圈圈
C"}CD{<H]M
不過我反而被當成沒救的學生了= =
RnC96"";R.
環境真的是一個大問題= =
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