三十六雨網路休閒網文分享 12.21 潛移默化的生命教育

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鮮花(6410)

樓主發表於: 2010-12-21 09:43

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12.21 潛移默化的生命教育

【網路文章/文/洪蘭】

上週末，我帶一位外國教授去花東旅遊。

一路上他指著各種花木，問我名字，我都不知道；後來在一條產業道路上，突然看到一條蛇過馬路，司機本能地加重油門，但是外國教授卻大叫：「停車、停車！」

等蛇過去了，他才說：「可以走了。」

他回過頭笑著跟我說：「這是一條美麗的蛇。」

我慚愧的低下了頭。

動物對我們來說，只分可吃、不可吃而已，從來不曾想過牠是否美麗？

尤其是蛇，我們最先想起來的總是負面的概念，很少想到牠也是自然界的一分子，蛇會吃老鼠等有害的動物；沒去考慮殺牠會破壞生態的平衡。我們也很少教孩子，尊重別人生存的權利。

我母親常說「一枝草、一點露」，每個生物在宇宙間，都有它生存的權利；有時想想，政壇上如此混亂，是否也是因為這些政治人物們，從小沒有被教導尊重別人生存的權利呢？

我的孩子在美國念五年級時，有一次帶回一本書，(Education of Liffle Tree 少年小樹之歌)

這本書讓我很感動，大意是說，一個印第安孩子跟著他祖父長大。

每日隨著祖父去打獵、補魚過日子，祖父並不多言，但是他所講的每一句話，都是人生的歷練，他們上山去獵野火雞時，祖父只取他們所需的。

雖然有六隻火雞都掉入陷阱，祖父只取兩隻，放走四隻，年年都有火雞吃，如果取六隻，四隻放在冰庫，你長大就沒有火雞吃了。

簡單一句話，把殺雞取卵的短視與嚴重後果，馬上教予孩子，使孩子得以從先人的經驗中，取得他生活的智慧。

我們現在都是小家庭，父母忙著賺錢謀生，孩子缺乏有人生經驗的長者教導，如果孩子自己又不讀書，不能從書中，把別人的經驗～轉化吸收成自己的。

那麼這個孩子，很有可能，長大會成為自私冷漠的人，因為他無法設身處地，去感受別人的感覺。

我們在新聞裡看到現在有些孩子都進到國中了，還沒有同理心，會開一些很殘酷的玩笑，不了解玩笑應有分寸，～傷人不可傷到心

例如：有國中生脫同學的褲子作樂，大家拍手取笑，無視同學的屈辱。

又如：學生把剪刀放在椅子上，讓坐下去的同學，直腸被刺破以後，一輩子要用人工肛門。

或是：把椅子拿開，讓一屁股跌下去的同學，腰椎受傷，終身殘廢。

還有：將柳丁從二樓扔下，打中同學的眼睛，一眼失明等等。

這些都是從小沒教，沒有鼓勵他們去閱讀，又無法從別人的痛苦中，去產生同理心之故。

國外的教育，孩子每學期有一天要戴毛玻璃眼鏡，在學校體驗盲人看不見的感覺，再一天戴耳塞，體驗聾人聽不見的痛苦。

這樣：孩子們深切的體會到，這兩種感官的重要性，不但好好保護它們，而且會成為殘障車位的捍衛勇士。

在美國，每次有人霸佔殘障車位時，最勇敢上前勸告的，便是小朋友。
謎：比較不會被揍嗎？(喂～)

孩子天性是善良的，但是仍然需要教化，我們需要及早教育他們，不要因為無知，而讓他們作出後悔一輩子的事來。

看到外國人如此尊重生命，我們是否也該加強我們對孩子的生命教育呢？

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風如劍、雨如霜，電掠秋雨山河鳴

醉顛狂、雨飄紅，血披秋水一色劍

舞秋月、佾江風，也是疏狂也任真

難為知己，半生飄零愁是雨；難為手足，一夢吹醒江無雲

12.21 潛移默化的生命教育